彭真：读书成就豁达

　　彭真（1920―1997），出生在山西省曲沃县的农民家庭，幼年跟随祖母练就一身好武艺，自幼喜爱阅读忠义报国的历史故事。虽家境贫寒，却聪明好学，少年步入学堂，发奋读书。就是这样一个朴实的农家子，在半殖民地半封建的旧中国，在压迫与反压迫中接受了马列主义，走上了拯救人民，挽救民族危亡的革命道路，成为一名“坚持真理，存真求实”而又豁达的无产阶级革命者。

　　马列主义是我真正的追求

　　彭真原名傅懋恭，1936年，曾用“炜实”为名发表文章。1937年，他正式改名彭真。身边的工作人员多次问他的“炜实”、“彭真”的由来和含义，他始终笑而不答。

　　后来人们了解到，彭真母亲姓魏，炜字与魏谐音，代表光明的意思，其外祖母姓彭，这正是“炜”、“彭”的由来。而“坚持真理，存真求实”是彭真一生的追求，也是他为人处事的原则，对“真”、“实”二字的偏爱是他姓名的由来。

　　彭真通过自己的一生，通过革命斗争践行了他对真理的寻找。

　　彭真曾题词：“山西党史要从高君宇写起。”因为高君宇是彭真走上无产阶级革命道路的引路人，与高君宇的相识，还要从他青年时求学开始。

　　1919年，16岁的彭真考入山西侯马镇曲沃县第二高等国民小学校。因家境贫寒，他没有住校，是自带干粮，每天晚自习后回家。彭真学习刻苦，他的国文成绩极好，作文常被视为范文讲评。步入青年的他除努力学好功课外，还十分关心国家大事。

　　这一年，五四运动爆发。学校老师向学生们传讲了北京、太原等地的学生爱国行动，心怀“铲除不平，匡扶正义”的彭真也开始带头在校内宣传，并组成宣传队，到侯马镇及周围村庄宣讲。由于早年的私塾苦读，喜听英雄故事，对民间口头文学的积累，使得彭真有了极好的语言能力，同学们推选他为队长。针对当地日货泛滥的问题，他喊出“打倒列强”、“振兴中华”、“抵制日货”的爱国口号。而这场运动又使他得到了提高和锻炼，充分展现了他的组织才能，表现出一个热血青年的爱国志向。

　　1921年，彭真以优异成绩完成学业。在进步教师的鼓励下，怀抱着实现救国救民的愿望，考入太原山西省立第一中学，继续深造。

　　省立一中是山西最早的官办中学，设施良好，教学内容丰富。教师大多毕业于名牌大学，都具有新思想、新知识与新观念。这里同时还是一所具有很好革命基础的学校。五四运动爆发后，学生思想进一步解放，各种社会活动频繁。

　　1921年5月，在李大钊的直接领导下，高君宇在省立一中组建了太原社会主义青年团，并负责宣传工作。此时马克思主义得到广泛传播，省立一中成为太原社会主义青年团的活动中心。

　　初到太原的彭真，立志下苦工夫学习，掌握更多知识，以实现自己的人生抱负。他看到封建军阀阎锡山，派亲信出任校长，殴打进步师生，压制青年学生的进步思想。作为一名热血青年，哪能坐视不管？入校不久的他便卷入了一场震撼山西的“驱逐反动校长魏日靖”的斗争。就在这次革命中，他结识了中共领导人——高君宇。从此，彭真改变了专心读书的打算，步入了革命道路。

　　在贺昌的介绍下，彭真加入了一中的进步学生组织——“青年学会”，高君宇为他介绍《共产主义ABC》、《资本论入门》、《共产党宣言》、《新青年》等进步书刊。他利用业余时间学习马列主义，并在平民小学和夜校兼任教师，亲自授课，用通俗易懂的语言，深入浅出地阐述革命道理。彭真后来回忆说，“在这里，我懂得了‘解放’的真正含义”，“不是一个人或某个人，革命不只是忠义行为，是为全体劳苦大众”。

　　彭真找到了“真理”，为怀抱已久的“救国救民愿望”找到了理论依据，从此成为了一个马列主义者，将解放全体中国人民视为自己的人生理想。

　　逆境中坚持读书

　　1929年6月13日，彭真在天津被捕入狱，先后在天津和北平的监狱度中度过了6年的铁窗生活。入狱后，彭真组成党支部，领导同志坚持斗争。无论被转押到哪里，他提出的重要条件之一就是“允许政治犯阅读书报”。起初敌人不答应，他们就采用绝食的方法，经过殊死的斗争，狱方只得应许。

　　彭真等被关押在北平第二监狱时，正值张学良主政。防止政治犯闹事，严加禁止共产党人看《水浒》、《三国演义》等书。经过彭真多次交涉，张学良也较为开明，表示对马克思主义这样的“洋书”不甚介意。彭真得以利用坐监狱的空闲研究马克思主义理论，并组织难友共同学习。长时间的学习与思考，使得彭真在理论上造诣日深。

　　1941年，彭真从晋察冀抗日根据地回到延安，向毛泽东汇报工作，他的理论水平得到了毛泽东的赏识。从1942年开始，他先后任中共中央党校教育长、副校长，直至抗日战争结束。在此期间，他宣讲马列主义，认真研究马列主义与中国革命实际相结合的问题，并付诸实践。

　　“文革”中，彭真度过9年监狱生活。他再次利用失去人身自由的时间，仔细研读马列主义和毛泽东著作。狱中没有纸笔，他将女儿送来的画报和牙粉袋撕成窄窄的纸条，把嚼烂的米饭粒贴在书上，标出重点，加强记忆。几年内，他用这种方式标出重点的书竟有30多本。

　　1975年，出狱后的彭真被安置在陕西一个偏僻的地方，仍然身处逆境。他一如既往地坚持学习理论，用钢笔在自制的小本子上写下了密密麻麻、整整齐齐的读书笔记。

　　早年的生活磨炼、在太原读书期间对马列主义的研读、革命实践与铁窗生活练就了他的坚定信念和不屈性格，使他在人生的低谷中，哪怕是在监狱中，都始终坚持读书学习。　读书使他拥有豁达人生

　　1986年，84岁高龄的彭真回乡探亲，家乡的村民都胆战心惊，因为“文革”期间，故乡的亲属都受到迫害，他的母亲、一个弟弟与一个侄子被斗致死。他在同村干部、群众座谈时说，“不算‘文化大革命’旧账，把那些旧仇宿怨统统扔掉，团结起来，干社会主义，搞物质文明、精神文明”。

　　后人评价他：“彭真，具有文人的才华与武将的豪迈气度。”幼年习武，少年求学，彭真不只学得知识，而是求得精神。他说自己“欣赏岳飞，不因其有一身武艺，而是不畏权贵与金钱诱惑，为国为民，此为大义之举。受到诬陷时，坦然面对”，“历史自有评定”。

　　读书，给了他灵魂，使其成为共产主义者；读书，给了他豁达的性格，使其坦然面对人生起伏。