《云朵上的学校》读后感

　　《云朵上的学校》读后感

　　认真读完一本著作后，你有什么领悟呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的《云朵上的学校》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　我刚开始读的时候，心里不禁有些疑问，学校怎么会在“云朵上”呢？在云朵上的学校是什么样子？老师是谁呢？带着这些疑问，我开始读这本书。

　　一次离奇的经历，让笑猫和球球老老鼠在高耸入云的山巅意外地发现了一所神奇的学校——云朵上的学校。这所学校里的孩子能跟着小鸟和青蛙学习飞翔和游泳，由拥有魔力的蜜儿老师和从远古穿越而来的花脸兽，陪伴着去探寻河流的源头……这些原本在学习压力下噩梦连连的孩子在主动的探索与发现中不断收获知识、自信与快乐。

　　读完了这本书，我认识了小白，蜜儿，花脸兽，仙鹤，笑猫，球球老老鼠。我觉得他们的世界太美好了。我也不禁想如果我能去这么神奇的学校该多好呀。孩子们在书中的世界里一天比一天自信，一天比一天快乐。有可以吃的仙人草，仙人果，面包果，鲜花沙拉，还可以喝树上鲜奶。孩子在大自然的课堂里学习，每天都快乐无比。那些无比美好的场景真让人向往呀。

　　合上这本书时，我希望我也能做一位像蜜儿一样的仙女，收集不同的梦，带给那么多人快乐……

　　今年寒假，我读了杨红樱阿姨的《笑猫日记——云朵上的学校》。这本书陪伴我渡过了一个愉快的假期。

　　故事讲的是：每当深夜的时候，蜜儿老师就会飘进孩子的梦乡，当她出来的时候，如果提着一个粉袋子，就证明孩子做的是好梦，如果提着黑袋子，就证明这个孩子做的是噩梦，蜜儿老师会把做噩梦的孩子送到云朵上的学校，教孩子们感受大自然自然，贴近大自然。孩子跟着青蛙学习飞翔和游泳，和从远古穿越而来的花脸兽陪伴着去探寻河流的.源头，见过了长生不老的仙鹤……最后蜜儿老师会再次进入孩子们的梦乡，发现他们都做好梦了，就把孩子们送回家。

　　从这本书中，我感受到了蜜儿老师无私的奉献。我们的老师不就像蜜儿老师吗？老师们带我们在体验中学习知识，在合作互助中提高，春天赏百花、夏天听蝉鸣、秋天画落叶、冬天打雪仗。我们的学校就是云朵上的学校。我爱我们的老师，喜欢我们的学校。

　　在这个寒假里，我读了一本杨红樱阿姨写的《笑猫日记云朵上的学校》这本书，书中写的是：蜜儿老师每当深夜的时候，就会飘进孩子的梦乡，当她出来的时候，如果提着黑袋子，就证明这个孩子做的是噩梦，蜜儿老师就会把做噩梦的孩子送到云朵上的学校，教给孩子们认识自然，从自然界中学习知识，让孩子们互相帮助，快乐学习，蜜儿老师会再次进入孩子们的梦乡，发现他们开始做好梦了，就把孩子们送回家里。 通过读这本书，我体会到如果同学们缺乏对大自然的认识，只是学书本上的知识，就会失去对学习的兴趣。应该让同学们去接触大自然，去闻花香，去看流水，去听鸟鸣，去看植物生长，去观察动物的习性，去体会大自然的奥秘，把书本上的知识和大自然联系起来，才能想做好梦的孩子一样。 希望孩子们快乐的成长。

　　“要让他得到很多，获得的比别人多，给他做不完的功课，让他离不开这课桌。你看的见吗？他的笑容早不见了，每天从早到晚不停在家和学校之间穿梭，这不是他想要的他想要的你不知道……”我捧着《云朵上的学校》，又伴着有些蓝色调的音乐，不禁暗自伤神。

　　如今，各个家长“望女成风、望子成龙”的心理虽然是我们孩子可以理解的，只不过绝大多数家长因太注重应式教育而剥夺了孩子们的童年和自由，让孩子们整日整夜都在自己的视线里，与功课为“友”，与题海为“伴”。我的表弟12岁，上六年级。是一名学生，一名被束缚也没有自由的学生，一名很快就要准备小升初考试了的学生，也是对家长过度注重孩子学习的一名最有发言权的学生。他有一个“着急妈妈”，三天两头地就给表弟报个培训班，买几份习题什么的，她完完全全地扼杀了家长看来是垃圾而孩子却视若珍宝的所谓的“童年”。童年，对表弟来说，它是那么近却又那么远，那么肯定地一去不复返。也不过是隔了一道门槛的距离，就使它和表弟失之交臂地擦肩而过，再也不得回返。像表弟这种孩子还有无数个，与其说他们是为考试而“奋斗”的学生，还不如说是家长之间可炫耀的资本罢了。这也就是为什么太多的中国孩子向往和追求美国同龄孩子的生活的根本原因了。

　　我和表弟不一样，我的父母是比较开明的，他们不会逼着我写习题又上培训班，因此，表弟很是羡慕我。他经常能够透过窗外看见我和伙伴们嬉戏打闹的场景，而我只能看见他面对作文绞尽脑汁的画面。我们父母的这两种截然不同的教育方法——“放养”和“圈养”最后得到的结果也是毫无共同点的：他和小学的我比赛跑步，却怎么也跟不上。看吧，这种强迫孩子的教育方法的确不如让孩子主动学习要来得好。

　　真巧，其实这《云朵上的学校》也是作者对当今孩子的一种同情，但更多的是想奉劝家长能够给孩子一个充满欢乐的自由的童年和生活。云朵上的学校上的孩子都是被作业和培训班所折磨的，父母对他们的期望太高，给他们的压力太大，所以孩子们只能活在自己的小世界里。实际上，大自然也是孩子们最好的老师，我不认为我们学生在自然里学到的知识会比课堂上的少，在玩中学是比在课堂上学更低级的东西。并且孩子在大自然中会更有充沛的精力去学习。家长强迫的方式，只会让孩子脸上的笑容越来越少，手里的功课越来越多，肩上的压力越来越大。以至于达不到家长的期望，只不过是“事倍功半”罢了。

　　都说“孩子们是祖国的花朵”“少年强则国强”，那么我想问：家长们，你们真的单纯地认为我们这些娇嫩的花朵能在阳光下暴晒却又得不到雨水的滋养吗？不，我们是孩子，不是只是考试的机器人，不是你们口中所能炫耀的工具。我们也会累，我们也需要自由，我们都一样，只是单纯地希望没有强迫的生活和拥有蓝天、白云和涓涓细流啊！这样，我们心中的白鸽才会越来越强大，越来越自由！