《让教育带着温度落地》读后感1500字

  • 2021-02-08 10:03
  • 读后感
  • 作者:小编
  • 来源:网络

  做一名有温度的老师——《让教育带着温度落地》读后感1500字:

  1998年9月,我,走上三尺讲台,与天真烂漫的孩童结为朋友,真够幸运,自己童心未泯的情结能得到延续。“铁饭碗、受尊重,还有寒暑假”,“当一名教师”可是公认的好职业。那时的我,也觉得一切都是那么美好。20年过去了,我渐渐有些倦怠,开始害怕走进课堂,更别说曾经的初衷了。一次偶然的机会,有幸阅读姚跃林著作《让教育带着温度落地》,不禁感慨良深。

  是啊,什么时候我竟然忘记了自己的初衷,怎样让教育带着温度落地?我思索许久。但今天,我觉得应该从书中找到一些快乐的动力。

  我想,有温度的教师应该有强大的气场:

  教师的温度就是他的感染力,教师要让课堂变成一个大磁场,要能在课堂上努力营造一种适合的情感河流。。做一个有温度的教师,不管是课内还是课外,都要有感染力,有亲和力,有幽默感,有责任心,一定要把学生的健康成长放在首位。当学生遇到不懂的题目时,您一定会想尽各种办法让他理解;当学生偶尔迟到,您一定会微微笑着请他走进教室;当学生调皮搞恶作剧时,您一定会提醒,自己也曾是个孩子,要冷静处理。您会让孩子们知道他们每一个人在老师心目中的地位有多重要,他们的进步可以让老师欣喜若狂,他们的错误也可以让老师动怒心伤。最重要的要有幽默感,这样的老师会让孩子更愿意靠近,有的时候,你的幽默可以轻松地解决师生间的一些棘手的小矛盾。

  我想,有温度的老师应该有满满“一桶水”:

  “给学生一杯水,教师要有一桶水。”有温度的老师,首先自己要饱读诗书。“腹有诗书气自华”大概说的就是这个道理吧。一位好的教师,除了要不断充实自己,丰富自己的学识外,还要转变传统的教学方法和教学理念,“面向全体学生,提高学生科学素养,倡导探究式教学”,充分调动起学生学习智慧、创造出交流热情的课堂气氛,只有这样,知识量、信息流、智慧场才能够无限释放。在教学过程中教师必须以学生为主体,教给学生找水的能力和方法,提供找水的工具。有温度的老师,还会把自己的读书经验、所得,与学生分享,与同事分享,形成思想的共鸣。说到这儿,我突然想到了自己最近的教学状态。由于自己知识储备得不够不全,在课堂上总觉得无法应对学生。于是,我利用了课余时间不断地为自己加油充电,努力满足学生的需求,我想,这才是我目前应该努力的方向。

  我想,有温度的老师应该心中藏着爱:

  “教师热爱学生是教育成功的秘诀”。只有热爱学生,才能得到学生的信任和支持。“亲其师信其道”。教师要把爱心献给学生,亲近学生,喜爱学生,关心和帮助学生,特别是学习、经济困难的学生,多主动询问,与他们谈心,鼓励他们战胜各种困难,树立自信。602班的郑子恩同学,因为从小缺少爸爸妈妈的关爱,养成了不良的学习习惯,刚接手这个班级时,他在课堂上经常捣乱,让你无法安静上课。说实在的,教书20多年,还真没碰到过这么奇葩的孩子。当时的我觉得教师的尊严都不存在了,面子上过不去。可是,你又不能硬着来。于是,我利用下课时间找班主任了解情况,同时用课余时间和他聊天,知道他喜欢足球,特意每天下午到操场上看他踢球,当他踢得好时给他送上掌声。课堂上尽量不错过一丝表扬他的机会。经过一段时间的努力,他不仅跃上了“60分的”的行列,还喜欢上了我的课堂。

  我想,有了“温度”,坚冰也会被融化的:

  于丹说过,在我的心目中,孔子只有温度,没有色彩。真正的好老师,就应该像孔子那样,平和地教育教学。一个学生因为打架还不承认错误,我看到他那不服气,幼稚而可爱的样子忍不住笑了,结果打架的孩子哭了,不仅承认了错误,从此还改掉了打架的坏毛病。教师如果以一种从容不迫的态度去处理班级里的事务,以一种爱与包容的态度对待每一个犯错的孩子,那这个老师就是有温度的,有人格魅力的,能够在潜移默化中达到教育的目的。很多时候,我们为了管好班级,整天板着脸上课……一个月过去了,班级纪律非常好,然而老师却感觉出学生明显地和他远了,课堂上也失去了师生爽朗的笑声。我想,这并不是我们想看到的,我希望自己的课堂上能时刻传出欢声笑语。因此让我们把微笑送给学生,让孩子学会宽容,不再狭隘;学会善良,远离丑恶……

  让我们常葆一颗温和的心,说一些温暖的话,做一些温情的事,做一个有温度的老师,让教育带着温度悄然落地吧!

  作者:泉港区益海实验小学邱龙瑛

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