《南村传奇》亲子共读读后感2000字

　　寻找心灵的桃花源——《南村传奇》亲子共读读后感2000字：

　　今天，孩子放学回家高兴地对我喊着：“妈妈，我获得作家赠书了，是汤素兰老师送给我的亲笔签名书，我好开心啊！”孩子兴奋地从书包掏出书给我看。黄色的封面上是狐狸妈妈带着小狐狸在南村杂货店买糖果的温馨画面，阳光中透着温暖的气息吸引着我。

　　我和孩子迫不及待地打开书看了起来。初读时，有些荒诞戏虐的感觉，细品又富有诗意与哲理。汤老师的讲述状态，就像一个民间说书人，故事在亦真亦幻又入情入理之中展开。在车站“巧遇”两个南村人，讲着童话中才有的故事，并许诺作家在明年的这一天，带作家去寻找那遗世独立的村庄——南村。故事从拥挤的候车厅忽然寻到了一道突出现实的缝隙，循着这道温暖的缝隙，古陌岭下的南村——一个仍然有传奇、仍然相信童话的“所在”现出了身形。叙述人仿佛就在我们面前，背起寻找童话的行囊出发了。

　　这本书是由四个独立的故事组成的，看了之后才知道是一个结构完整的长篇故事。围绕“南村”里的人和物展开叙述，融神话、传说、民间故事于一炉，以石峰山、古陌岭、涸泽湖、望家树等南村地理为线索，通过“舍身石”“少年和蟒蛇”“狐狸女婿”“丁婆婆”四个独立而又关联的美丽故事，为读者描述了一个桃花源式的美好家园。采用中国民间故事叙述手法，用简洁温情且富有诗意的童真语言，以不急不缓的行文节奏，传递了对永恒的真、善、美理想愿望的向往和对精神家园的追寻。

　　第一章《南村有座石峰山，山顶有块舍身石》，汤老师用神奇的想象编织了一个美好的童话：三个孩子从石峰山爬上了天梯，来到天上生活了一年，又回到地上，结果地上过了一千年。他们又在地上生活了一千年，在石峰山上变成了舍身石。我们小时候也是听着类似的神话故事长大的，深信这样的故事是真实的。

　　第二章《南村有个古陌岭，岭上有个无底洞》，这个故事看似是一个救命与报恩的故事，但是我觉得路生并没有牺牲自己，而是换了一种形式和南村村民在一起，并守护着南村人。这样的故事有些像神话故事，却又完全是汤老师笔下创造出来的神话。

　　第三章《南村有棵梧桐树，树下有座印染坊》，这个故事更有趣。古陌岭上有狐狸等各种动物，南村里有温暖的村民。山岭中的狐狸能成为村里孩子的朋友，能穿上村民的衣服到村里的杂货铺买糖吃，也能像人一样学会染布，甚至还能变成人做村里姑娘的上门女婿。

　　在童话作家的世界里，什么样的神奇故事都是可以发生的。在这个故事里，人和动物和谐相处，可以互换食物。这样的故事又合情合理，让人感觉很真实。

　　第四章《南村有个西山坳，坳里住着丁婆婆》。丁婆婆虽然是花神，却不是不食人间烟火的那种神仙，她也要吃东西，会请村里的孩子们到家里玩，读后感m.simayi.net给孩子们五色糖吃，还会给村民们送花种。丁婆婆是一个和村里人一起生活的神仙，她和土地公公一样守护南村村民，但是又和村里人不一样，会消失一段时间去冬眠。丁婆婆离村民很近又很远。

　　这本书让我对童话有了新的认识，作家的想象都是以生活为基础的。如果汤老师头脑里没有狐仙之类传说故事的影子，也不可能写出有关狐狸的童话故事；如果汤老师没有对印染坊的了解，也写不出有关染布的那些细节。读到这些故事和细节描写的时候，我想汤老师就像一位语言大师，把自己的想象和经历编织成了一个完整有趣的故事。

　　《南村传奇》根植于民间故事而又超越于民间故事，给读者带来酣畅淋漓的阅读体验，唤起人们对亘古恒今纯真情感和美好心灵的坚守和传承。孩子阅读之后也一定会试着把自己的所见所闻拼凑在一起，凭借自己的想象编出一个个美妙的童话故事。

　　我们之所以津津有味的读这几个故事，纯粹是因为他们足够质朴温暖，没有太过虚幻缥缈的表达，没有太多荒诞游离的场设，完全是接近自然和现实的玄妙之说，非常有意思。南村，是我们每个人心中的桃花源，我们都期待有一片净土，能够让我们的心灵在那里绽放永恒的真善美之花。

　　这本书不仅孩子爱读，我也爱看，大概是生活中的确需要一些美好的东西。看着南村的传奇故事，并不觉得陌生，仿佛南村就是我们身边一个熟悉的地方，那里流传着一些神话传说，作者非常真实的记录了下来。有时觉得童话是不脱离现实，依附于大自然而衍生出的故事，而非作者编造出来的，这样的童话接地气，读起来也因朴素而美好。

　　晚上读完《南村传奇》，我有一种向往，我好想找一个“南村”，过着有神话传说和童话故事的生活。我想，即使世界上没有“南村”这样的世外桃源，但是这样的世外桃源也会在我们的心里或梦里，我们终将回归心灵的世外桃源——南村。作者：杨紫悠