开发不同时期宝宝的思维智力

　　为父母者光有希望还不行的，应知道孩子成长的规律。研究标明1-5岁的儿童正处于智力发展的“关键期”所谓智力，即指认知能力、所谓认知能力又包括知觉能力、记忆能力、想象能力、思维能力等等。这一时期，幼儿潜能潜质很大的，若能及时科学的训练和开发，对其日后能力的发展有不可估量的作用。

　　研究表明：通过不断地刺激大脑，可以使大脑飞速发展。父母在平时的生活中可用以下四级方式循序渐进地刺激宝宝大脑

　　一级、让宝宝观赏花草、听音乐等，有利于开启宝宝的心智。

　　二级、观看电视大赛、智力比赛等，可培养宝宝观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。

　　三级、‘插花、下棋、饲养小动物等，可以磨砺宝宝的耐心和鼓励开动脑筋。

　　四级、吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明及航模等，可培养宝宝的求知欲、应急能力和创造精神。智力开发的关键期

　　0―1岁，声音辨别重要期，宝宝出生1周后，就能辨别出给他喂奶的妈妈的声音，4周后就具有对不同声音的辨别力。

　　训练方法：

　　①　在宝宝睡醒后，精神很好时，朗读诗歌给他听。

　　②　经常唱歌或放音乐给宝宝听。

　　③　经常对宝宝说话，教他人物或物品的名称等。

　　④　经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如狗叫声、喇叭声、门铃声等，并向宝宝一一解释。

　　⑤　模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。

　　⑥　利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。

　　⑦　多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。

　　0―2岁，动作发展关键期

　　训练方法：

　　* 满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。

　　* 宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。

　　* 在宝宝6―7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。

　　1―3岁，口语发展关键期

　　训练方法：

　　·　引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。

　　∶　引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。

　　∴　利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如散步时问树叶是什么颜色，并要求宝宝回答，提高他的语言表达能力。

　　∵　鼓励宝宝多说话，耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方。

　　1―3岁，音乐能力发展的关键期

　　训练方法：

　　・　选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。

　　・　选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。

　　父母守则――开发智力的辅助工作

　　保证营养，也就是注意食物的“益智配方”。宝宝从出生起大脑就需要不断地吸收各种帮助大脑发育、发展的营养元素，ARA和DHA成分对脑部和视觉发育非常重要。

　　多进行益智游戏，用游戏和玩具，通过科学的训练和学习方法，向宝宝输送精神营养，最大限度地开发孩子的脑部潜能，升级孩子的智力。

　　多和宝宝交流。在宝宝玩游戏的同时，亲人的参与很重要，父母的爱心和耐心能够很好地诱导宝宝投入到游戏当中，将精神营养和物质营养有机地联系起来，给予宝宝最大的安全感和最好的心灵沟通。

　　2―5岁，计数能力发展的关键期

　　训练方法：

　　Ⅰ　利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。

　　Ⅱ　借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。

　　Ⅲ　利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如“1像筷子，2像鸭子，3像耳朵”等。

　　Ⅳ　设计一些有趣的游戏让宝宝做，如让宝宝从数字卡片中找数字。

　　Ⅴ　运用具体实例，教宝宝加减法，可以用苹果、积木等道具来演示。

　　Ⅵ　提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。

　　由此可见，在宝宝成长的各个关键期注重锻炼和协调，并且加以鼓励和支持宝宝多多接触周围的事物是开发智力的金钥匙。