如何教3岁前宝宝生活语言

  怎样有意识进行科学的早期教育,是否能让3岁以下的幼儿培养学习,都该学些什么?很多问题困扰着家长们。

  现今,不少幼儿园在小班,甚至是托班或者培训班,就开设了以教授唐诗、宋词、三字经、百家姓、弟子规等体现中国传统文化的早期教育课程。有些孩子还没上幼儿园,家长在家里也开始让他们背唐诗了。

  其实,以“背唐诗”为代表的学习,主要依靠的是幼儿对成人的模仿和对学习内容的反复记诵。而这种记诵式的学习不符合幼儿的学习特点。

  在幼儿阶段,主要透过孩子与生活中真实的人、事、物交际,积累丰富的直接经验,实现全方位拓展。此时期应帮助幼儿积累、开展、提升关于周围世界的直接经验,为身体、智慧、社会性、个性的全面协调发展打好感性经验基础。

  3岁前的孩子,动作思维是其主要特点,发展动作的协调性、灵活性,学会听懂、理解成人的生活性语言,并表达自己的生活需求是主要因素。这个阶段的幼儿尚不能接受成人安排的学习内容。学习唐诗、宋词等,既不太可能,也没有必要。

  3岁后的幼儿,口语表达能力有了较大的发展。此时,可以逐步让幼儿接触唐诗、宋词、三字经等教育。这对促进孩子口语表达能力、积累书面语言经验 具有积极作用。在学习方式上,要让孩子感到是和家长一起进行有趣的吟诵游戏。切忌强迫孩子学习,太功利的做法,会损伤孩子的学习乐趣,让他产生逆反心理, 直接影响将来真正开始书本学习时的热情。

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